奶蛙大学 / 网络文化与传播学院
网络文化与传播学院
Digital Culture & Communication
从一声捧腹大笑，到一句被认真接住的话。理解共鸣如何发生，让有趣的表达连接不同的人。
探索本院课程
奶蛙大学 · 学院档案01 / 关于学院
学习，始于好奇。
网络文化与传播学院留意屏幕两端的人。一张奶蛙表情为什么让人会心一笑，同一句话为什么在不同群聊里有不同意思，都值得放回具体情境里慢慢理解。
我们把观察、记录、编辑与社区实践连在一起。既研究表达怎样被看见，也关心谁还没有机会说话；用清楚的出处、友善的语气和可回应的讨论方式，为校园交流留一把空椅子。
好好说话，也好好听见。每一次共鸣，都从具体的人开始。
02 / 培养路径
从一个小问题，到一件作品。
观察 · 练习 · 共创
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起步 / 理解语境
先问这句话对谁说
记录表达的场景、对象与来源，不急着判断流行的原因，先理解一次交流发生的条件。
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探索 / 编辑表达
让不同的人都读得懂
用短文、图像和对话尝试同一个主题，核对含义与语气，在反馈中补充背景、减少误读。
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共创 / 连接社区
让分享有来有往
把作品与讨论方式一同设计，说明参与约定、素材来源和回应入口，让内容成为进一步交流的开始。
03 / 课程目录
把兴趣，认真学下去。
4 门主题课程 · 自主探索
网络文化研究：给表情补上语境
选取三则虚构校园交流，记录表达出现的场景、对象与前后对话。区分看到的内容与自己的推测，比较同一个奶蛙表情如何改变意思。
练习成果三张语境观察卡与一页比较笔记。
笑声与传播：怎样分享一份快乐
围绕同一件校园小事写两版幽默文案，观察节奏、留白与称呼如何影响理解。为不熟悉奶蛙故事的读者补充必要背景，避免把他人当作笑点。
练习成果两版图文小稿、读者说明与修改记录。
社区营造：给新朋友留一个位置
为一个想象中的校园社团设计初次见面的交流流程。写清活动目的、参与方式、讨论约定与退出选择，让愿意发言和愿意先听的人都能自在加入。
练习成果一份社团交流方案、欢迎卡与讨论约定。
数字叙事：把校园故事接起来
将一段荷塘边的相遇改编为短文、图文卡片与对话三种形式。核对人物视角、叙事顺序与素材署名，比较每种形式适合留下哪些细节。
练习成果三种叙事样稿与一份编辑说明。
04 / 奶蛙导师
有人陪你，多想一步。
来自校园角色馆的共学伙伴
05 / 实践课题
把课堂，带到校园里。
奶大表情档案
与人文与创意学院一起，为奶蛙表情补上情境说明。比较一张表情在祝贺、求助和玩笑中的不同读法，记录创作来源与容易误会的地方。
成果形式六张语境卡、表情使用说明与编辑修订表。
阅读项目档案社团广场的一封邀请
为三个性格不同的虚构社团写邀请：喜欢热闹的、专注创作的、安静读书的。调整标题、欢迎语与活动说明，帮助第一次路过的奶蛙找到适合自己的入口。
成果形式三张社团邀请卡与一份表达比较说明。
本页为奶蛙大学的虚构学院设定。课程、导师与课题用于校园创作体验，不提供学历、学分或现实教学安排。
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